12月4日下午，平定县教科局安排全县展开线上教研活动。冠山联校当即着手研讨具体措施，特别是针对结业年级要点拟定了教育要求，语文、数学两科都确认了团体备课负责人，依照教育进度清晰授课课题，一切参加团体备课的教师在仔细研读教材课标的基础上，对主备教师的教育规划或微视频提出改善主张。我们活跃打造线上教育高效讲堂，让学生会集精力学到真知。

  线日，冠山联校别离约请县教研室教研员顾素芳、郗艳妍两位教师，亲临线上讲堂进行辅导研讨。

  12月7日，联校举办了以“紧扣要素·精准研讨·高效温习”为主题的语文教研活动。全联校15所校园的六年级语文教师参加了听课、教研活动。顾素芳教师针对本节温习课进行了专业辅导，着重讲堂上新课标的执行，审视教师对教材的把握，以及学生的实践取得，提出温习在整个学习中是一个十分重要的环节，环绕教研主题提出了建设性定见：怎么让学生在温习课上有新鲜感？这就要求教师要精心规划课件、合理区分课时、添加小古文的操练、多听精品课和专家课，长于学习，运用资源深课浅教，长课短教，深入研讨，霸占难点。

  12月8日，联校安排进行了以“数与形相结合，凸显常识实质”为主题的数学教研活动。郗艳妍教师提出了自己的主张：点评鼓舞要找准定位，精准把握教材的立意，力求小组的有用协作，团体备课从初备到实践研讨再到整合复备会更有价值，团体备课要调集教师才智优化教育规划。教师们在听课中比较差异、研讨中取得启示、反思中找准缺乏，专家的引领，给六年级的线上温习教育指明晰方向。

  里社小学刘建芳教师瞄准“怎么让线上教育更高效”这一课题，勤于实践，不断探究。六年级的学生已经有了必定的自学能力，课前，刘教师发放预学单，让学生进行自学。课中，重视要点内容做学习。如教授《月光曲》一课中，在学生预学后，她直接将目光转移到第9天然段，结合课后第二小题，设置了一个表格，先归纳皮鞋匠想到的画面，再切到文字所对应的画面，最终将音乐旋律对号入座，从文字到画面再到音乐，引导学生一步步幻想文中描绘的画面，并感触到了乐曲的美好。讲堂功率提高了，教育质量就有了保证，孩子能在线上教育中真实学到常识，做到和线下教育同质等效。

  庙沟小学三年级班主任张雪峰教师，结合11月初线上教育中存在的问题，以及三年级学生性情比较安静的特色，添加了师生互动、评论、对话、交流、往来、扮演等讲堂教育的方法，力求使学生在讲堂上动起来、敢表达，并有爱好地学习。张教师运用课前的“谈天”环节，在线上教育活动真实开端前，提早进入直播讲堂，与学生进行互动，问询学生近期日子、学习状况和家中趣事等，在了解学生近期状况的一起，拉近与学生间的间隔，协助学生更快地进入讲堂情境。教育中，她屡次给学生自动讲话的时机，在催促学生坚持学习注意力的一起，有用促进师生互动，及时了解学生的学习动态和常识点把握情况。在教授小学《海边小城》一课时，仇方玥同学提议，能结合课文学习内容，在美术课上画一幅有关海边小城的绘画，张教师欣然接受，作了安置。这种方法的教育，学生们不只把握了所学内容，并且经过课程的扩展延伸了练习，稳固了常识。

  庙沟小学六年级白旭华教师，活跃向年青教师讨教网络技术，不断给自己“充电”，然后娴熟运用腾讯会议、钉钉等直播软件。她结合班级学生的详细情况，规划了一些“有梯度、有意义”的讲堂教育内容，加强讲堂互动，以促进学生的听课重视度，特别是随时“唤醒”爱分心的学生，让每一个学生都在讲堂上有所收成。在教育中，白教师发现腾讯会议能够创立小组评论，有助于激起学生的学习爱好，会集学生注意力，进行了活跃测验，收到了杰出作用。

  为了鼓舞孩子们能更好地参加讲堂学习，教师们充分运用“鼓舞”手法，在每节课完毕后，选出讲堂体现优异者，奖赏电子版“学习小明星”奖状。作业也是如此，选出当天作业优异者、作业前进者，奖赏“流动红旗”予以鼓舞，选出书写标准的作业，在群里展现，并奖赏“书写小典范”奖状。家长见到后，也及时给予孩子表彰和鼓舞，由此带来的显著作用是，学生听课功率提高了，作业较之前也有了很大前进。（李荣福）

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