数学，曾经是多少人读书时的噩梦？看看网上数不清的吐槽段子就知道了。这是其间撒播很广的一个：

　　等这些吐槽数学的“小朋友”变成“老朋友”，当了爹妈，他们发现，这个噩梦居然“未完待续”。钱报记者身边的年青爸爸妈妈，一传闻要教导孩子数学作业就头疼，乃至有人因而心梗产生，进了抢救室。

　　除了刷题和上课外教导班，学好数学真的无别的的轻松一点的途径了吗？有的。咱们最近就发现了一条路：

　　这个神话故事，写的是魔法国际里的数学王国，里边有一群聪明英勇的小主人公，运用数学才智探险，和漆黑实力奋斗。故事的每一章中，都美妙融入了数学常识点，以及成语、诗词等文学常识，一本书就帮能孩子一同学习语文与数学。

　　更令人惊叹的是，写书的是一位数学教师，来自杭州友善小学的许霜霜，学生和小读者们都喜爱叫她“霜霜姐姐”。

　　到现在，她现已创作了两本奇幻探险式长篇数学神话《地下矮人国》和《欢喜动物城》，这是《魔法王国历险记》系列的首季，由浙江少年儿童出书社出书。

　　钱报记者昨日收到一手音讯，在杭州的各大书店，《地下矮人国》和《欢喜动物城》成了抢手货，立刻就要卖脱销了。

　　“魔法王国太奇特了！小妍、小宇、大雄真是太厉害了，我也要像他们相同成为数学高手！”一位看过书的小朋友告知钱报记者，她乃至缠着要咱们剧透故事的后续写什么？结局什么样。

　　总的来说，这是一套能让惧怕数学的孩子接近数学，让厌烦数学的孩子爱上数学，让喜爱数学的孩子玩转数学的“有魔法”的书。

　　全国语文学习科学专业委员会浙江省分会副会长、语文特级教师、拱墅区教育局局长赵群筠说：

　　“当数学的爱好遇见语文的浪漫，理性的思想就插上了幻想的翅膀。这套数学神话为孩子们打开了美妙的学习之旅，让孩子们跟从风趣的情节学到常识、完善品格、领会阅览的高兴。”

　　“这一本本魔法王国里的数学神话，让小读者们既能够感觉到神话的奇特浪漫，又能在环环相扣的故事情节里爱上数学，探求数学。”

　　拿到书后，钱报记者用一下午时刻翻完，哪怕是对一个成年人来说，这本书也挺风趣。

　　全书叙述了小妍、大宇和大雄三个心爱的小伙伴来到奇特的魔法王国，寻觅高兴、刚强、才智、英勇四种奇特法力宝石，与那里的居民们一同打败凶恶的漆黑实力的故事。

　　无论是在《地下矮人国》仍是在《欢喜动物城》，都有出其不意的情节，环环相扣，让读者觉得别致风趣，恨不能一口气看完。

　　整部书是一个完好的历险故事，但在故事的每一章中都美妙融入了数学常识点，紧扣小学阶段的数学中心素质，让小读者们跟从主人公一同活学活用数学常识，打败一个又一个应战。从而在愉快的阅览中激起数学爱好、练习数学思想、把握数学方法，因而接近数学、爱上数学、玩转数学。

　　更为可贵的是，作为一本“数学书”，作者在书中还加入了很多的语文常识，有许多“数学＋成语”、“数学＋诗词”、“数学＋对联”等全新的玩法。

　　比方，“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”这句话来自《庄子》，在魔法王国里变成了数学题：

　　庄子说，手里一尺长的木棍，每天砍掉其间的一半，一万年都砍不完，这句话对吗？书中的小主人公们用数学方法解说，“每天砍一半，第一天剩余的部分便是1-1/2，第二天剩余的是1-1/2-1/4，第三天剩余的便是1-1/2-1/4-1/8……一向砍下去，虽然剩余的部分会渐渐的小，但永久都不或许变为0。”

　　别的，神话中的主人公们坚毅、自傲、乐于助人的性情特质，也会经过阅览中影响小读者。

　　三个小英豪运用才智阻挠了狮山方城产生战乱，与狂龙部落竞赛处理两个部落的对立，从凶恶女巫手里救回好朋友溜溜……孩子们除了阅览故事，更能够从主角身上学习到英勇仁慈的质量。

　　那么，这样一位能把数学书写成饶有风趣神话故事的数学教师，究竟长啥样？为啥会有写神话的想法呢？几天前，钱报记者和霜霜姐姐见了个面。

　　她的官方简历是这样的：友善小学数学教师，在小学数学一线年，是杭州市教坛新秀、杭州市教改之星。曾获全国说课竞赛特等奖、首届全国运河赛课节一等奖、全市优质课一等奖，40余篇论文在《浙江教育报》《教育月刊》等报刊宣布，或在省、市、区论文评比中获一、二等奖。掌管浙江省教研课题3个，教研效果获一、二等奖。

　　看得人目炫。的确，见到自己，咱们不得已感叹，这是一位“分明能够靠颜值，却偏偏要凭实力”的教师。

　　嗯，便是传说中的母爱众多。最开端提笔神话八成便是这一个原因，想给对数学头疼的孩子减减负。

　　下面这段，是霜霜姐姐应本报约请写的自述，我们来感受一下一位有情怀的数学教师，究竟是怎样的：

　　我觉得，神话能让数学更心爱。作为小学数学教师，常常听到家长或是朋友们对孩子数学学习的吐槽，或是承受各种关于数学教育的咨询，也听到不少孩子说数学无趣、单调，看到数学就惧怕。

　　这些不由引起我的考虑：有什么方法，能够让数学更心爱，让更多的孩子爱上数学呢？而与小朋友们在一同的过程中，我发现许多孩子爱读神话。

　　我就想，能不能让数学和神话来一场美丽的邂逅呢？所以，我创作了这一套长篇数学神话，让小朋友们在风趣的情节中学数学、玩数学，领会数学的美妙和阅览的高兴。